第22章 把握血型，操纵人生(14)

一旦谎言被揭穿，受到A型血父母的严厉追问，一向很老实的B型血孩子，要么会保持沉默，要么会一反过去那种从内心里顺从父母的态度，变得目中无人，使老实和顺从变成一种伪装。有时即使发过誓下次绝不再干这种事，但是一觉醒过来，又会像什么事情都没发生过似的，满不在乎地干起来。此时A型血父母再怒火冲天也无济于事。

对于B型血孩子的那些刺耳的辩解、夸张的说法或者是夹杂着一些谎话的说话态度，最好不要太介意。因为即使是B型血孩子本身，也并无恶意，而是无意识的过于热心地想要通过语言让别人充分地了解自己。

但是，如果一味认为孩子不难对付，而放松管教，那么，就会产生严重恶果。

如果B型血孩子认识到这样做不行的话，那么批评得再严厉，也不会伤害他的心灵。而且，越受惩罚，越激发起他的干劲，越不想再重犯同样的错误。如果因为总觉得孩子难以管教而回避、置若罔闻的话，就会使孩子放肆起来而产生不好的结果。

不管怎么说，如果B型血孩子自己没有明白事情的含义，没有欲要完成的主动性，那么不管A型血父母在身旁怎么催促或逼迫孩子，都没有效果。虽说B型血人意志薄弱，缺乏耐性和执著心，但是如果是自己感兴趣的事，也照样能产生出强烈的欲望，能够发挥出耐久力和集中力。对孩子感兴趣的事不允许失败也会使孩子变得不果断。所以，为要正确地教育和管教B型血人，应该多给孩子一些感兴趣的题材，利用这些题材启发和等待孩子的自觉性，千万不能操之过急。

（2）0型血（父母）—B型血（子女）

教育方法：评价孩子去看事情的经过，而不只是看结果。

从以判断事物的态度上分析，0型血人具备的基本气质特征是逻辑性，而B型血人属于非逻辑性。0型血人像砌砖那样一块一块地往上堆砌，最后逐步得到某种结论。而B型血人则是在瞬间凭直观迸发出结论。这两种思维方式所得出的结论往往大相径庭。0型血人固执己见，但精神上懦弱，一旦失去自信就意志消沉。而B型血人从表面上看好像很脆弱但也未必容易对付。

B型血人和0型血人从表面上看似乎言行差不多，但是从内容上看却可以说是正好相反。B型血人是按照感觉的趋向去思考问题，采取行动的。所以，在语言的表达上，即使是说同一件事，但如果形势有所变化，那么B型血人便会把白的说成黑的。而0型血人对不合理的事情绝不会起劲地发表言论的，所以经常会严厉地斥责孩子。

0型血父母要充分了解B型血孩子的这些气质特征，一方面不能让孩子放任自流，另一方面也不能管得过死。如果将B型血孩子束缚在0型血父母设定的框框里，B型血孩子就会认为父母太武断，一点也不理解自己的心情，而产生逆反心理，并且有可能变成胆小怕事的人。如果能既严厉又冷静地分析B型血孩子的思考方法，如果能让孩子说出真话，如果孩子能按大人所说的去做，那无疑是保险的。

因为0型血人注重现实，所以不管事情进展得顺利不顺利，都会低估结果，把结果想象得很坏。在教育孩子上，如果不是去提醒孩子出现意外情况怎么办，不去鼓励孩子再稍微坚持一下，只是批评孩子，如果坚持这种教育方法，那么0型血父母的管教一定是失败的。这样，B型血孩子就会变成只做表面文章、只要能遮掩过去不挨批评就行的性格。我想告诉0型血父母的是，即使结果很糟糕，但是只要在事情进展途中能看到孩子进步的迹象和所做出自己的努力，都必须给予肯定和表扬，当然最后的结果很理想固然很好，但是到达目标的整个过程也是非常重要的。

确定一个总的目标和方针，不因为一时看到的微小的结果就或喜或忧，要着眼于B型血孩子将来的茁壮成长和他的创造性的培养，0型血父母要有这种从容不迫的远见。另外，在对B型血孩子的管教和教育上，父母的忍耐、温暖和体贴和细致周到的照顾是非常必要的。这些方面缺一不可，少了哪一方面，教育结果都会减半，0型血父母在教导B型血孩子时，特别需要的是忍耐。

对B型血孩子最需要的是克制力和忍耐力。如果0型血父母对B型血孩子过于疼爱娇宠，或干涉过多，就肯定会助长孩子缺乏常性朝三暮四的缺点。因为0型血父母总是想要保护B型血孩子，所以只能管那些必要的事情，而不要事无巨细全都大包大揽。除了温暖的体贴和周到的照顾以外，0型血父母最需要的是忍耐。这是我重申和特别强调的一点。

（3）B型血（父母）—B型血（子女）

教育方法：培养目的性。

这是相同血型人之间的教育与被教育的问题。这种情况下的教育怎样进行才好呢？有B型血子女的B型血父母，经常进行自身的内心交流是最正确的教育方法。B型血人的行动准则及规范只有B型血人才能理解。不过如果从其他血型人的角度来看，只是使人感到B型血人属于缺乏志向而易冲动的类型。

当某个教育者去教育指导型血、0型血和AB型血的学生时，其教育效果会与教育者所期待的结果相差无几，可是对B型血学生的教育会出现什么结果，教育者无论采取什么教育方法也无从可知。在同一学科中，B型血孩子可以在一次考试中取得很好的成绩，可在下一次考试中又可能得个近乎零分的成绩。或者，你刚刚把这个孩子的学力评定为中等，结果他又连续几次获得超出想象的好成绩，你又会认为他的学力为上等。究竟该怎样理解B型血孩子才好呢？不确定固定的教育方针，及时修订教育方法，这是教师们在教学中得出的结论。

对B型血人的指导与其他血型的人相比有一定的难度。如果不依照本人的愿望或者制定一定的目的的话，对B型血孩子的教育肯定不会成功。在学习指导上，首先要给B型血孩子指出学习的目的。如果不讲清目的，那么B型血孩子一旦发觉了这种学习的盲从性，就会突然采取任意行动或离奇古怪的行动，连B型血父母也会感到吃惊。如果不让孩子明确学习目的，并为达到目的而促使孩子产生自觉性以及学习兴趣，那么，要想使对B型血孩子的教育获得成功是不可能的。

B型血孩子具有性格开朗、性情快活、处世乐观、善于交际、大胆等长处。但是，一遇到困难，B型血孩子往往会打消继续干的念头而退缩，他们不愿为细小的事情而苦恼。他们不斤斤计较，也不会自寻烦恼，无论干什么都很爽快，办事麻利，但在游戏和学习方面的兴趣却不能持久。他们常会心神不定，坐立不安，不爱听别人劝说，在学校参加考试，就连极普通的问题也会马马虎虎地搞错，另外，他们为人大方，对自己的东西并不看得很重，不管多宝贵的东西，都肯送给朋友。

根据B型血人的这些特点，应该教育孩子爱惜东西，做事要专心，要有毅力将事情做到底。B型血孩子在学习时理解很快，不用费力。正因为B型血孩子理解能力强，所以应该注意发挥B型血人特有的优势，指导孩子养成良好的学习习惯，对考试中的问题要认真地从头至尾看几遍，重点的部分用线勾划出来，反复思考，写完答题后再检查一遍。就是看连环画也是如此，如果让B型血孩子去念，大多不会按照书上写的字一个个字去念，他们会随意改变助词等的用法。所以，给B型血孩子的玩具和书必须有所选择，不可过多，这是很重要的。

如果B型血母亲对B型血子女的行为过于面面俱到，那么就会影响孩子对所做的某一行为的集中力，无意中使孩子丧失了集中力。

（4）AB型血（父母）型血（子女）

教育方法：限制要适度，约束要恰如其分。

具有合乎逻辑的思索能力，可以保持谨慎的态度，然而有时是现实的，充满自信，有时却又是漫不经心，满不在乎，有时能发挥超群的记忆力，有时却又很健忘。这些矛盾的变化没有规律，很难掌握。这些就是AB型血人的特征。

因为AB型血人具有这种矛盾性格，所以在指导B型血孩子时，往往会使孩子感到无所适从，不知道怎样行事才好。作为父母一方面教育孩子要规矩整洁、办事不拖拉，而另一方面自己做事却毫无顾忌，不考虑自己对孩子的影响，结果形成孩子不管父母怎么说都不听从的现象，造成他们对父母的不信任感。当孩子想对父母提出要求时，在时间充裕的情况下，父母也可以以平等的态度与孩子进行亲切的交谈。但在父母正在深思时，或因为忙心中无暇顾及孩子的事时，会不由得采取敷衍了事的态度，或对孩子的要求不作任何反应而慢待孩子。这种不负责任的态度，会使B型血孩子感到吃惊而大失所望，以致从此对父母关闭心扉，产生反感。类似这样的例子很多。有时孩子想就某个问题听听父母的意见，可是又怕惹父母生气，所以，变得少言寡语，自己决不主动搭腔。

如果AB型血父母想要成为受B型血孩子信赖和尊敬的朋友和指导者，就必须不管在什么时候，都要以同样平等的态度对待孩子。AB型血人与B型血人截然不同，性格矛盾突出，对孩子有时批评有时不批评，而且有时往往会无故地训斥责备孩子。

儿童特别喜爱自由，尤其是B型血孩子特别讨厌受别人的约束和强制，所以父母对B型血孩子所持的态度应该是一边让他自由地做他感兴趣的事，一边给予必要的限制和教育。如果对孩子不加以必要的提醒和批评，任其放任自流，最终将不会达到预期的效果。因为B型血孩子由于缺乏主见而不知道将要做些什么。如果AB型血父母的提醒和批评有一定的目标，并始终保持一致，B型血孩子就会乖乖地接受和采纳大人的意见。当然，赏惩分明是必不可少的，但是必须注意不要超出限度，因为孩子只有在能够充分发挥个性的环境中轻松愉快地成长，才会收到良好的效果。

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